A Associação Brasileira de Educação e a institucionalização do debate educacional nas décadas de 1920 e 1930

Lais Rodrigues dos Santos, Rosianie Aparecida Oliveira da Silva, Maria Aparecida Augusto Satto Vilela

Resumo


O presente estudo tem como finalidade analisar o papel da Associação Brasileira de Educação (ABE) na institucionalização do debate educacional no Brasil, entre os anos de 1924 e 1931, período de sua fase primária. Nossas hipóteses estabelecem a narrativa de que a ABE foi um agente ativo e precursor na construção de espaços formais para discussão sobre educação, e não apenas um reflexo de ideias já existentes. Para alcançar tal objetivo, a  metodologia utilizada teve como base essencial a obra “Molde Nacional e Forma Cívica: Higiene, Moral e Trabalho no Projeto da Associação Brasileira de Educação (1924-1931)” de Marta Maria Chagas de Carvalho (1945). Os resultados apontam que a ABE foi fundamental para consolidação de um campo de debate educacional pertinente, promovendo temas-chave como higiene, moral e trabalho na educação secundária e superior, catalisando disputas e perspectivas que formataram a agenda educacional brasileira. Conclui-se que a atuação da ABE foi crucial para a formalização e legitimação do espaço de discussão sobre a educação no país, deixando legados significativos para a historiografia da área. 

Palavras chave: ABE. Debate Educacional. Institucionalização.

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Referências


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