As práticas educativas no Grupo Escolar Ituiutaba no interior de Minas Gerais (1950-1970): mudanças significativas no campo ideológico, social e político

Jaqueline Martins de Lima, Maria de Fátima Dias Araujo, Armindo Quillici Neto

Resumo


Este estudo se insere à linha de pesquisa História e Historiografia da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Uberlândia (UFU).  A pesquisa tem como tema “As práticas educativas no Grupo Escolar Ituiutaba no interior de Minas Gerais (1950-1970): mudanças significativas no campo ideológico, social e político”.  Apresenta-se como questão norteadora: “Como se manifestaram as mudanças no campo ideológico, social e político nas práticas educativos do Grupo Escolar Ituiutaba, no interior de Minas Gerais, e de que maneira essas transformações refletem o contexto histórico mais amplo do Brasil nesse período? A questão problematiza a relação entre educação, sociedade e política, para entender como o ensino primário foi um espaço de disputa ideológica e de adaptação social. O objetivo geral busca analisar as mudanças nas práticas educativas dos grupos escolares compreendendo suas relações com as transformações ideológicas, sociais e políticas vivenciadas no período. A pesquisa bibliográfica, embasada em livros, artigos científicos, teses e dissertações que tratam da história da educação no Brasil, bem como em legislações e documentos oficiais da época. A abordagem qualitativa com análise crítica que busca conexões entre práticas escolares e o contexto histórico, social e político. Os resultados obtidos na pesquisa evidenciaram que a criação e organização do Grupo Escolar Ituiutaba contribuiu para minimizar o analfabetismo da população local, pois por meio de suas práticas educativas foi possível perceber que o surgimento do grupo escolar Ituiutaba conseguiu minimizar o índice de analfabetismo atendendo as crianças carentes que necessitavam de escolarização.

Texto completo:

PDF

Referências


BALASSIANO, Ana Luiza Grilo. Festas escolares e a tradição da premiação no liceu francês RJ. CD-ROM, COLUBHE, p. 3.253–58, 2012. Disponível em: http://colubhe2012.ie.ulisboa.pt/wp-content/uploads/COLUBHE-2012-pp.-3221final1.pdf Acesso em: 20 de janeiro de 2023.

BECK, Dinah Quesada. Uniformes escolares: delineando identidades de gênero. Revista HISTEDBR online, Campinas, nº. 58, p. 136-150, set. 2014.

BENCOSTTA, M. L. A. Desfiles patrióticos: cultura cívica nos grupos escolares de Curitiba (1903-1971). In. III Congresso Brasileiro de História da Educação – PUCPR, 2004. Disponível em: http://www.sbhe.org.br/novo/congressos/cbhe3/Documentos/Individ/Eixo1 /034.pdf. Acesso em: mar. 2023.

BRASIL. Decreto-Lei n° 8.529, de 2 de janeiro de 1946. Lei Orgânica do Ensino Primário. Diário Oficial da União. Seção 1 – 4/1/1946, página 113 (Publicação Original). Coleção de Leis do Brasil – 1946, Página 640 Vol. 1 (Publicação Original). Disponível em: www2.camara.leg.br. Acesso em: 20 de janeiro de 2023.

CÂNDIDO, R. M. Garantir o interesse e a atividade da criança: as festas escolares e o ideário renovado de ensino (finais do século XIX e primeiras décadas do século XX).Horizontes, [S. l.], v. 39, n. 1, p. e021016, 2021. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1077. Acesso em: 22 de maio de 2023.

CARDOSO, C.J; AMÂNCIO, L.N.B. Cartilha Caminho Suave: aspectos da constituição, trajetória e permanência na alfabetização brasileira. Revista Brasileira de Alfabetização - ABAlf. Vitória, ES, v. 1, n. 7, p. 33-60, jan. /jun., 2018.

CHERVEL, A. História das disciplinas escolares: reflexões sobre um campo de pesquisa. Teoria & Educação, n. 2, p. 177–229, 1990.

FILGUEIRAS, Juliana Miranda. As políticas para o livro didático durante a ditadura militar: a COLTED e a FENAME. Hist. Educa. (online). Porto Alegre, v. 19, n. 45, jan./abr., 2015, p. 85-102.

FONSECA, Marília. Políticas públicas para a qualidade da educação brasileira: entre o utilitarismo econômico e a responsabilidade social. Cad. Cedes, Campinas, vol. 29, n. 78, p. 153-77, maio/ago., 2009.

FRADE, I. C.; NASCIMENTO, L. A. Cartilha Caminho Suave em diferentes Edições: análise de aspectos gráficos e editoriais. Revista Brasileira de Alfabetização, n. 7, 11 de maio 2018.

FRATTARI NETO, Nicola José. Educandário Espírita Ituiutabano: caminhos cruzados entre a ação inovadora e sua organização conservadora. Ituiutaba, Minas Gerais (1954-1973). 2009. 202 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2009.

GATTI, Giseli Cristina do Vale. A escola e a vida na cidade em dois tempos: o Ginásio Mineiro de Uberlândia entre as décadas de 1930 e de 2000. In: CATANI, Denice Barbara; JÚNIOR, Décio Gatti (Org.). O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. Uberlândia: ed. UFU, 2015.

GONÇALVES NETO, Wenceslau; CARVALHO, Carlos Henrique de. História da educação em Minas Gerais: da Colônia à República. Volume 3. República. EDUFU, 2019, 416p.

ITUIUTABA. Grupo Escolar “Ituiutaba”. Regimento Escolar, 1973 (Arquivo da Escola).

ITUIUTABA. Jornal Folha de Ituiutaba, 14 de dezembro de 1957, p.1

MARCON, Mônica D’Andréa. Aspectos Históricos do uso dos uniformes escolares: reflexões no campo da educação e da moda (1940-2000). Caxias do Sul. Dissertação. (Mestrado).

MARCON, Mônica D’Andréa. Aspectos Históricos do uso dos uniformes escolares: reflexões no campo da educação e da moda (1940-2000). Caxias do Sul. Dissertação. (Mestrado). In: VÍCTOR, Dijane Maria Rocha. Reflexões sobre moda no campo da educação: uniforme escolar. Comunicações GT 1 — Instituições e Cultura Escolar. XI Encontro Cearense de História da Educação. I Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação. 1, 2012, Fortaleza. Anais. Fortaleza: Imprece, 2012, p. 246-260. Disponível em: https://repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/24694/1/2012_eve_dmrvictor.pdf. Acesso em: 22 de maio de 2023.

MORTATTI, Maria do Rosário L. Os sentidos da alfabetização. São Paulo – 1876/1994. São Paulo: UNESP; Brasília, DF: MEC/INEP/COMPED, 2000.

NOSELLA, Paolo; BUFFA, Ester. As pesquisas sobre instituições escolares: o método dialético marxista de investigação. EccoS – Revista Científica, [S.l.], v.7, n. 2, p. 351-368, 2008. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/eccos/article/view/421. Acesso em: 02 set. 2025.

PEREIRA, Lucila Conceição. Cartilha Caminho Suave. Infoescola. Disponível em: https://www.google.com/amp/s/www.infoescola.com/pedagogia/ cartilha-caminho-suave/amp/. Acesso em: 10 de março de 2023.

POMPE, Carlos. Educação na ditadura, página infeliz da nossa história. Apropucc – Associação dos professores da PUC-CAMPINAS. 2018. Disponível em: https://www.apropucc.org.br/apropucc/2018/07/educacao-na-ditadura-pagina-infeliz-da-nossa-historia/?utm_source=chatgpt.com. Acesso em: 02 set. 2025.

RIBEIRO, Betânia de Oliveira Laterza. Escolarização pública na região de Ituiutaba/MG (1940–50). Projeto Escolarização pública na região de Ituiutaba/MG (1940–50), 2010, p. 2-30.

ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da Educação no Brasil. Petrópolis: Vozes, 1978.

SOUZA, R. F. Templos de civilização: a implantação da escola primária graduada na escola primária graduada no Estado de São Paulo (1890–1910). São Paulo: UNESP, 1998.

SOUZA, S. T. O universo escolar nas páginas da imprensa tijucana (Ituiutaba–MG — anos de 1950 e 1960). Cadernos de História da Educação, Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, v.2, 2010 (no prelo).

SRE – SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITUIUTABA. Arquivo Institucional da SRE, 2023.

VÍCTOR, Dijane Maria Rocha. Reflexões sobre moda no campo da educação: uniforme escolar. Comunicações GT 1 — Instituições e Cultura Escolar. XI Encontro Cearense de História da Educação. I Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação. 1, 2012, Fortaleza. Anais. Fortaleza: Imprece, 2012, p. 246-260. Disponível em: https://repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/24694/1/2012_eve_dmrvictor.pdf. Acesso em: 22 de maio de 2023.


Apontamentos

  • Não há apontamentos.