O papel da teoria na formação dos estudantes de contabilidade das melhores universidades brasileiras

Ana Clara Fonseca do Amaral, Camila Viana Brasil, Guilherme Rafic Silva, Patrícia Pereira Castro, Octávio Valente Campos

Resumo


Resumo: A pesquisa teve como objetivo verificar a ênfase dada à disciplina de Teoria Contabilidade, inserida nos Projetos Pedagógicos de Curso – PPC’s de graduação em Ciências Contábeis, ofertados pelas dez melhores universidades de contabilidade no Brasil. Na parte metodológica, a pesquisa foi caracterizada como qualitativa, utilizando da Análise de Conteúdo de Bardin (1977) por meio da análise dos Projetos Pedagógicos Curriculares das dez melhores universidades do Brasil segundo o ranking de RUF 2023, com tratamento dos resultados pelas inferências realizadas a partir da maior ocorrência de determinadas palavras a serem pesquisadas foram “teoria” e ou “teórica”, o que permitiu automatizar tal processo. Os resultados apontaram que a disciplina Teoria da Contabilidade das dez universidades analisadas, em 9 são obrigatórias e somente na UFG parte da disciplina é ofertada no 1º período e não requer pré-requisitos de aprovação em outras disciplinas para cursar a Teoria da Contabilidade. Nas demais universidades a oferta varia de períodos, sendo o menor a partir do 3º semestre. Constatou-se uma carga horária mínima de 60 horas e máxima de 128 horas. Nas grades curriculares de 5 universidades consta a articulação da teoria com a prática e em três universidades a disciplina Teoria da Contabilidade está relacionada com o conteúdo de formação profissional do docente.

 

Palavras-chave: Teoria da Contabilidade. Universidades. Projetos Pedagógicos.


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