Cultura, sociedade e educação: bases de uma política urbana em Ciudad del Este no Paraguai

Resumo

Resumo: O artigo analisa as inter-relações entre cultura, sociedade e educação como fundamentos essenciais para a formulação de políticas urbanas em Ciudad del Este, no Paraguai, uma cidade de fronteira marcada por intensos fluxos comerciais e migratórios. O problema central consiste em compreender de que forma essas dimensões influenciam a dinâmica social e educativa local, frequentemente atravessada por desigualdades, estigmas e desafios de integração. O objetivo principal é evidenciar como práticas educativas sensíveis ao contexto podem atuar como motor de transformação social, contribuindo para a valorização cultural e para o fortalecimento de políticas inclusivas. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, com abordagem etnográfica, fundamentando-se em observações, análise documental e referências teóricas sobre fronteiras, comércio transnacional e práticas educativas. Entre os resultados, destaca-se que a presença de milhares de estudantes brasileiros, sobretudo na área da saúde, tem impulsionado mudanças significativas na economia e na configuração urbana, além de promover trocas culturais relevantes. O estudo também aponta a necessidade de políticas públicas que contemplem populações indígenas em situação de vulnerabilidade, reafirmando que a educação integrada à cultura pode consolidar Ciudad del Este como um espaço plural, ético e resiliente.

Palavras-chave: Cultura. Educação. Políticas Urbanas. Sociedade.