Intervenções digitais voltadas ao letramento em saúde de gestantes: uma revisão de escopo

Luciene Rodrigues Barbosa

Resumo


Objetivo: Mapear intervenções digitais voltadas ao letramento em saúde de mulheres no período gestacional. Metodologia: Revisão de escopo realizada entre março e outubro de 2025, conforme o protocolo do Joanna Briggs Institute (JBI). As buscas ocorreram nas bases PubMed, Scopus e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), utilizando descritores/termos livres: “Health Literacy”, “gestant”, “Pregnant Women”, “Alfabetização em Saúde”, “Letramento em Saúde”, “Gestantes” e “Gravidez”. Incluíram-se estudos primários sobre letramento em saúde de gestantes e intervenções digitais, publicados em português, inglês ou espanhol, com texto completo disponível e sem recorte temporal. Excluíram-se revisões e cartas ao editor. Os dados extraídos foram submetidos a leitura analítica e síntese interpretativa.
Resultados: Identificaram-se 425 registros; após a remoção de 11 duplicados, 414 foram triados e 377 excluídos.16 foram incluídos. Emergiram três subtemas: (a) condições socioeconômicas e determinantes sociais que influenciam o acesso a recursos; (b) alfabetização funcional em saúde; e (c) letramento em saúde mediado por tecnologias digitais. Conclusões: Observa-se a necessidade de ampliar o uso de tecnologias digitais associadas a métodos educativos colaborativos e de investir na capacitação de profissionais de saúde para sua implementação. Persistem desafios regionais e culturais que dificultam a promoção da autonomia das mulheres durante a gestação.


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Referências


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